Humanidades digitales : monográfico

 

Humanidades digitales : monográfico

Ver monográfico

julio 2016

 

¿Qué son las humanidades Digitales?

La investigación contemporánea en humanidades se ha expandido más allá de lo que podría ser considerado tradicional. Los historiadores están construyendo mapas digitales interactivos, estudiosos de la literatura están utilizando los ordenadores para buscar patrones a través de millones de libros y los eruditos de todas las disciplinas se están aprovechando de las ventajas de Internet para hacer su trabajo más dinámico y visualmente atractivo.

Humanidades digitales (HD) es el término general que describe gran parte de este trabajo. No es ni un campo, una disciplina, ni una metodología. No se trata simplemente de la aplicación de los ordenadores a las humanidades o a la viceversa. Humanidades digitales es el resultado de un diálogo dinámico entre las tecnologías emergentes y la investigación humanística. Para algunos, se trata de una comunidad académica que se dedica a una amplia variedad de proyectos, que valora conjuntamente la experimentación, la colaboración. Para otros, es una etiqueta pretenciosa que significa elitismo y se caracteriza por una fetichización de la tecnología y la falta de reflexión crítica. Sea de una u otra manera lo cierto es que las Humanidades Digitales  están teniendo un impacto significativo en el contexto académico desde hace más de una década.

Las bibliotecas y los bibliotecarios están jugando un papel crucial en el desarrollo  de las Humanidades Digitales. Desde sus inicios los bibliotecarios se implicaron como socios colaboradores en proyectos de digitalización y ahora se encuentran negociando los derechos de minería de texto con los investigadores y proveedores, gestionando revistas de acceso abierto en sus repositorios, y dando cabida a makerspaces dentro de sus edificios. Los profesionales estamos siendo valiosos colaboradores debido a que los valores de la Biblioteconomía  comparten con los investigadores su profundo interés por el acceso a la información, la preocupación por la preservación de la información, y un deseo de proporcionar un espacio común para las diversas comunidades de usuarios. Sin embargo, a pesar de este compromiso continuo, las bibliotecas se muestran a menudo inseguras sobre cómo deben responder a este reto.

Una nueva encuesta de Gale Cengage a bibliotecarios y profesores y en bibliotecas estadounidenses muestra la incertidumbre y la adaptación en este campo. Según los datos arrojados por la encuesta la mayoría de las bibliotecas, con un abrumador 97%, están de acuerdo en que los materiales y resultados de los proyecto sobre HD deben integrarse en las colecciones de la biblioteca. Sin embargo, sólo la mitad (51%) informó que las consultas sobre el desarrollo inicial de proyectos son una forma importante sobre como los bibliotecarios están ayudando a los usuarios a participar en proyectos sobre HD. La encuesta encontró que el 17% de las bibliotecas que respondieron dicen que no hay servicios de investigación sobre HD en sus instituciones, mientras que el 41% dice que sus servicios de apoyo a la investigación en HD se desarrollan únicamente de modo ocasional. No es sorprendente que, entre las bibliotecas que participan activamente en DH, las actividades varíen ampliamente. Algunos han limitado su compromiso con las HD a las colecciones digitales, mientras que el 19% han construido servicios específicos en torno a las HD. Todo esto está teniendo consecuencias en la dotación de personal, -el 21% de los encuestados informaron que se han creado puestos especiales, mientras que el resto dicen que funcionan con el  personal existente a la hora de colaborar en estos proyectos.

Fado que las HD están evolucionando rápidamente y existe un alto grado de ambigüedad e incertidumbre en tono a ellas, lo más productivo y honesto es que la biblioteca se posicione como socio colaborador en la investigación para explorar nuevas soluciones junto con los investigadores, más que como un proveedor de servicios. Así el estudio dice que un 63% de los encuestados creen que el papel principal de los bibliotecarios en al HD debe ser el de participante y colaborador en los proyectos con plenos derechos.

En cuanto a las formas en como los bibliotecarios están apoyando las Humanidades Digitales tienen que ver con los siguientes servicios:

• Publicación académica digital. Uno de los ejemplos más prominentes de la publicación académica en HF es la edición digital. Muchas bibliotecas disponen de equipos básicos para llevar a cabo proyecto de edición digital, tales como equipos de exploración; de software de reconocimiento óptico de caracteres para mejorar la exactitud de texto escaneado y lo que es editable, poder consultar y codificar (a través del lenguaje de marcado extensible, o XML); orientación sobre herramientas para la edición en XML y conversión para disponer de formatos de salida legible.
• Bibliotecas y colecciones de datos digitales. Muchas bibliotecas están gestionando colecciones digitales en formatos de archivos de datos que permiten la descarga en masa que, a su vez, permiten la presentación de métodos para el análisis, modelado y visualización.
• Minería de texto. Las bibliotecas pueden ser socios críticos en este trabajo. Por ejemplo, los investigadores están a menudo limitadas en lo que pueden estudiar por la disponibilidad de los textos de lectura. Los bibliotecarios están trabajando para permitir el acceso a las colecciones digitales que faciliten la lectura a distancia y asegurarse de que sus propias colecciones son también accesibles. También se están impartiendo sesiones de alfabetización digital que incluyen la formación en torno a las herramientas y técnicas para el análisis de textos.
• Pedagogía digital. Ya sea que toma la forma de una sesión o una formación en curso, la alfabetización de usuarios es una responsabilidad común para los bibliotecarios. En las sesiones de instrucción más básicas, la biblioteca facilita a los estudiantes los elementos esenciales de cómo encontrar recursos de la biblioteca; y muy a menudo los bibliotecarios van más allá y desarrollan tareas complejas con instructores diseñadas para proporcionar a los estudiantes experiencia de como investigar. Las tecnologías emergentes están haciendo más fácil que nunca expandir este tipo de tareas para que los estudiantes no sólo se dedican a la investigación significativa, si no que también desarrollen proyectos originales que se pueden compartir en línea. Por ejemplo, los estudiantes pueden contextualizar su investigación temporal y espacialmente mediante la incorporación de sus resultados en mapas digitales en línea. Gracias a libre disposición de herramientas de gestión de contenidos como Omeka, pueden construir exposiciones en línea fácilmente que les permiten contar historias con el material de fuentes primarias.Misiones de este tipo pueden ser una forma atractiva para los estudiantes a conectarse con recursos de la biblioteca y ayudarles a desarrollar nuevas habilidades.

 

Wikipedia e investigación histórica

 

Nemitz, J., U. Rohwedder, et al. . [e-Book] Wikipedia and Historical Scholarship, De Gruyter, 2015

Texto completo

Los estudios históricos y las humanidades todavía están intentando asumir su relación con respecto a las nuevas fuentes de información digital , tales  como la Wikipedia, que ha crecido prodigiosamente en la última década. Debido a su enorme alcance, Wikipedia ha tenido un impacto significativo en la comprensión histórica popular. Los colaboradores que participan en este volumen analizan el papel de la Wikipedia como un desafío externo para la investigación y destacan las potencialidades de colaboración entre la Wikipedia y la enseñanza e investigación.

Reconsiderando la cultura: media, participación y entorno

Georgi, C. and B. J. Glaser (2015). [e-Book] Convergence Culture Reconsidered – Media – Participation – Environments. Göttingen Universitätsverlag Göttingen, 2015

Texto completo

Taking media scholar Henry Jenkins’s concept of ‘convergence culture’ and the related notions of ‘participatory culture’ and ‘transmedia storytelling’ as points of departure, the essays compiled in the present volume provide terminological clarification, offer exemplary case studies, and discuss the broader implications of such developments for the humanities. Most of the contributions were originally presented at the transatlantic conference <i>Convergence Culture Reconsidered</i> organized by the editors at the Georg-August-Universität Göttingen, Germany, in October 2013. Applying perspectives as diverse as literary, cultural, and media studies, digital humanities, translation studies, art history, musicology, and ecology, they assemble a stimulating wealth of interdisciplinary and innovative approaches that will appeal to students as well as experts in any of these research areas.<p>Taking media scholar Henry Jenkins’s concept of ‘convergence culture’ and the related notions of ‘participatory culture’ and ‘transmedia storytelling’ as points of departure, the essays compiled in the present volume provide terminological clarification, offer exemplary case studies, and discuss the broader implications of such developments for the humanities. Most of the contributions were originally presented at the transatlantic conference <i>Convergence Culture Reconsidered</i> organized by the editors at the Georg-August-Universität Göttingen, Germany, in October 2013. Applying perspectives as diverse as literary, cultural, and media studies, digital humanities, translation studies, art history, musicology, and ecology, they assemble a stimulating wealth of interdisciplinary and innovative approaches that will appeal to students as well as experts in any of these research areas.

Las Humanidades Modernas

Bod, R., J. Maat, et al. (2014). [e-Book] The Making of the Humanities, Volume III. The Modern Humanities. Amsterdam, Amsterdam University Press Texto completo: http://www.doabooks.org/doab?func=fulltext&uiLanguage=en&rid=16317

This comprehensive history of the humanities focuses on the modern period (1850-2000). The contributors, including Floris Cohen, Lorraine Daston and Ingrid Rowland, survey the rise of the humanities in interaction with the natural and social sciences, offering new perspectives on the interaction between disciplines in Europe and Asia and new insights generated by digital humanities.

Digital Light, Open Humanities

Cubitt, S., D. Palmer, et al.  [e-Book] Digital Light, Open Humanities Press, 2015

Texto completo

Light symbolises the highest good, it enables all visual art, and today it lies at the heart of billion-dollar industries. The control of light forms the foundation of contemporary vision. Digital Light brings together artists, curators, technologists and media archaeologists to study the historical evolution of digital light-based technologies. Digital Light provides a critical account of the capacities and limitations of contemporary digital light-based technologies and techniques by tracing their genealogies and comparing them with their predecessor media. As digital light remediates multiple historical forms (photography, print, film, video, projection, paint), the collection draws from all of these histories, connecting them to the digital present and placing them in dialogue with one another.Light is at once universal and deeply historical. The invention of mechanical media (including photography and cinematography) allied with changing print technologies (half-tone, lithography) helped structure the emerging electronic media of television and video, which in turn shaped the bitmap processing and raster display of digital visual media. Digital light is, as Stephen Jones points out in his contribution, an oxymoron: light is photons, particulate and discrete, and therefore always digital. But photons are also waveforms, subject to manipulation in myriad ways. From Fourier transforms to chip design, colour management to the translation of vector graphics into arithmetic displays, light is constantly disciplined to human purposes. In the form of fibre optics, light is now the infrastructure of all our media; in urban plazas and handheld devices, screens have become ubiquitous, and also standardised. This collection addresses how this occurred, what it means, and how artists, curators and engineers confront and challenge the constraints of increasingly normalised digital visual media.While various art pieces and other content are considered throughout the collection, the focus is specifically on what such pieces suggest about the intersection of technique and technology. Including accounts by prominent artists and professionals, the collection emphasises the centrality of use and experimentation in the shaping of technological platforms. Indeed, a recurring theme is how techniques of previous media become technologies, inscribed in both digital software and hardware. Contributions include considerations of image-oriented software and file formats; screen technologies; projection and urban screen surfaces; histories of computer graphics, 2D and 3D image editing software, photography and cinematic art; and transformations of light-based art resulting from the distributed architectures of the internet and the logic of the database.Digital Light brings together high profile figures in diverse but increasingly convergent fields, from academy award-winner and co-founder of Pixar, Alvy Ray Smith to feminist philosopher Cathryn Vasseleu.

Humanidades digitales: imaginando un lugar de encuentro entre las Humanidades y lo digital

 

Patrik, S. [e-Book] Big Digital Humanities: Imagining a Meeting Place for the Humanities and the Digital. Michigan, University of Michigan Press, 2016

Texto completo

Este es un libro acerca de cómo las humanidades se entrecruzan con lo digital. Este compromiso es rico multifacético, interseccional, técnico, crítico y esperanzador. Lo digital puede ser visto como un material o una propiedad que impregna gran parte, pero no todos los aspectos de la cultura contemporánea y la sociedad, por su parte las humanidades están llevando a cabo un esfuerzo institucional y académico sobre la materialidad, realización, género, identidad, privacidad, espacio, estética y la etnicidad sen torno a lo digital. Al mismo tiempo, las humanidades necesita tener en cuenta la tecnología y mantener su potencial crítico al crear infraestructuras tecnológicas. La tecnología en sí está entrelazada con la instrumentación, las metodologías, la competencia experta, las expresiones, los retos de investigación y posibilidades analíticas. Los ejemplos incluyen los análisis basados en mapas, lecturas críticas de bases de datos, visualización, análisis textual, e instalaciones académicas.

Interdisciplinariedad de las humanidades digitales

Klein, J. T. (2016). [e-Book]  Interdisciplining Digital Humanities: Boundary Work in an Emerging Field. Michigan, University of Michigan Press Texto completo:http://dx.doi.org/10.3998/dh.12869322.0001.001

El libro analiza que son las humanidades a través de definiciones y pautas de prácticas a lo largo de aproximadamente sesenta y cinco años de trabajo, proporcionando una visión general para los especialistas y el público en general por igual. Es el único libro que pone a prueba la afirmación general de que es interdisciplinario en las Humanidades Digitales. Al examinar el trabajo en la frontera de la construcción, ampliación y mantenimiento de un nuevo campo, representa tanto las maneras en las que este nuevo campo de conocimiento se ubica entre distintas disciplinas académicas. También da cuenta de las implicaciones digitales de “las humanidades públicas” en las instituciones del patrimonio cultural como museos, archivos, bibliotecas y foros

Retórica y de compromiso en las Humanidades Digitales

Jim, R. (2015). [e-Book] Digital Samaritans: Rhetorical Delivery and Engagement in the Digital Humanities. Michigan, University of Michigan Press, 2015

Texto completo

Digital Samaritans explores rhetorical delivery and cultural sovereignty in the digital humanities. The exigence for the book is rooted in a practical digital humanities project based on the digitization of manuscripts in diaspora for the Samaritan community, the smallest religious/ethnic group of 770 Samaritans split between Mount Gerizim in the Palestinian Authority and in Holon, Israel. Based on interviews with members of the Samaritan community and archival research, Digital Samaritans explores what some Samaritans want from their diaspora of manuscripts, and how their rhetorical goals and objectives relate to the contemporary existential and rhetorical situation of the Samaritans as a living, breathing people.How does the circulation of Samaritan manuscripts, especially in digital environments, relate to their rhetorical circumstances and future goals and objectives to communicate their unique cultural history and religious identity to their neighbors and the world? Digital Samaritans takes up these questions and more as it presents a case for collaboration and engaged scholarship situated at the intersection of rhetorical studies and the digital humanities.

Informe mundial sobre Humanidades 2015

 

Holm, P., A. Jarrick, et al . [e-Book] Humanities World Report 2015, Palgrave Macmillan, 2015

Texto completo

Este ‘Informe’ proporciona una visión general de las ciencias humanas en todo el mundo. Publicado como un título en acceso abierto y basado en una extensa revisión de la literatura y entrevistas esclarecedoras llevado a cabo con 90 académicos de las humanidades en 40 países, el libro ofrece un primer paso en el intento de evaluar el estado de las humanidades a nivel mundial. Sus temas incluyen la naturaleza y el valor de las humanidades, el reto de la globalización, las oportunidades ofrecidas por las humanidades digitales, las variaciones en los patrones de financiación de todo el mundo, y la interacción entre las humanidades y la sociedad. A pesar de la visión estereotipada de humanistas como académicos encerrados en sus torres de marfil, la imagen que surge de este informe es que los investigadores de eta área se sienten profundamente comprometidos con el valor social de su trabajo y aprecian la importancia a largo plazo que tiene la disciplina frente a los desafíos globales. El informe será de interés no sólo para los investigadores y estudiantes de las ciencias humanas en sí, sino también a los administradores y proveedores de fondos.

Escritura científica en humanidades en la era digital

Jack, D. and e. Kristen Nawrotzki (2013). [e-Book] Writing History in the Digital Age. Michigan, University of Michigan Press, 2013

Texto completo

With our unique focus on writing, our innovative web-born format and our open review process, we seek to move beyond the traditionalist ways humanities scholars – and historians in particular – have tended to think about and to use digital technologies. In a recent lecture delivered in advance of his forthcoming book, The Ivory Tower and the Open Web, Dan Cohen (2011) observes that most scholars have preferred “to impose traditional ivory tower genres on the web” rather than accept its most successful models, such as blogs and social media. What would happen, Cohen asks, if we reversed this flow and “embraced the genres of the open web?” How might the web challenge prevailing norms of scholarly work, particularly in how we generate and communicate knowledge with one another? This, in short, is what we seek to explore in our Writing History volume.